Τα τελευταία 25 χρόνια που κάνω ιδιαίτερα μαθήματα σε μικρούς και μεγάλους,από παιδιά με ιδικές ανάγκες μέχρι και νέα άτομα που θέλουν να κάνουν ανώτερες σπουδές σε ξένη γλώσσα,ανακάλυψα ένα κοινό σημείο μεταξύ όλων αυτών των νέων ανθρώπων.Είναι ένα πολύτιμο στοιχείο για να κατανοήσω καλύτερα την ψυχοσύνθεση και την προσωπικότητα του κάθε μαθητή και της κάθε μαθήτριας.Το στοιχείο αυτό είναι το εξής:Στην διάρκεια του μαθήματος, πολλά από τα παιδιά κάνουν αφηρημένα σχέδια ή σκίτσα πάνω σε κομμάτια από χαρτί,πάνω σε σελίδες τετραδίου, ακόμα και πάνω στα πακέτα των τσιγγάρων μου ή και πούρων μου.Αυτά τα σχέδια έχουν αξία γιατί είναι αυθόρμητες ή και στιγμιαίες δημιουργίες του παιδιού που περιγράφουν την ψυχολογική του κατάσταση ή διάθεσή του.

(περισσότερα…)

Εδώ και πολλά χρόνια,πηγαίνω σε μια κλειστή πισίνα ,γιατί αγαπώ το κολύμπι και επίσης επειδή η επαφή μου με το νερό με ηρεμεί και με αναζωογονεί.Οι ώρες που κολυμπάω είναι μεταξύ 1μ.μ. και 3μ.μ., πρώτα από όλα γιατί είναι οι ώρες μου οι ελεύθερες (λόγω των ιδιαιτέρων μαθημάτων),ενώ τις ωρες αυτές είναι λίγα τα άτομα που επισκέπτονται το κολυμβητήριο.Παράλληλα αυτές τις ώρες δεν υπάρχουν νέα παιδιά,που σημαίνει ηρεμία και ησυχία. Πριν περίπου τρία χρόνια,παρατήρησα ένα μικρό αγοράκι να έρχεται στην πισίνα με προσωπική δασκάλα κολύμβησης. Το παρατήρησα γιατί εκείνες τις ώρες δεν κολυμπούν παιδιά αλλά και διότι το αγοράκι φαινόταν καχεκτικό ,μικροσκοπικό, φοβισμένο και όχι τόσο διατεθημένο ν΄ακολουθήσει τις οδηγίες της δασκάλας του.Είχα υπολογίσει (λάθος) ότι το αγοράκι θα πρέπει να ήταν μεταξύ 7 και 8 χρονών.

(περισσότερα…)